双手篮球传球教学的反思（11条一般文章）

作为刚刚到达该职位的人民老师，我们必须在教学方面迅速成长。教学中的新发现可以在教学思考中写，我们可以参考所需的教学思考！以下是编辑为每个人编写的篮球传球转会教学的反思。仅供参考。欢迎大家阅读它。

反映双手在胸部的篮球交叉教学1

在这堂课上，我发现我的亮点之一是我一开始就安排了常识练习游戏？让学生在暂定练习中找到学习的乐趣。安排此游戏的目的是培养学生的合作感？因为整个班级的教学方法由小组练习组成？该游戏的安排对于以下教学非常有帮助。

那是班级的基本部分吗？篮球用双手在胸前传球。通过老师的解释和演示？首先安排学生根据每一行完成组之间的练习。这也受资源不足的影响吗？但是特定教学有一些问题吗？尽管每个学生都接受过练习，但在特定的指导过程中，我尚未考虑每组学生的掌握程度吗？一些活跃而活跃的学生甚至用武力将球砸向其他学生。这要求我安排运动骨干作为将来组织教学的小组领导者，以更好地改善学生在练习过程中的问题。

但是总体效果相当不错。我在教学方法和方法方面采用了不同的实践方法？这将进一步巩固学生的运动技能。例如，榜样方法？组织练习后，我会找到一个好学生来向您展示。这有助于改善学生的积极精神吗？这也是我课程的优势。

反思篮球交叉在双手上的教学2

在这堂课之后，我觉得自己仍然有很多收获。因为从实现教学目标的角度来看，我对某些问题有更深入的理解和理解，所以该课程在班上取得了预期的结果。下面我自己反思了本课的教学和学习：

首先，在准备阶段开始时，我可以提供合理的学习情况：安排学生的循环职位，每个团队都占据了篮球场的球迷区域，以便每个学生可以互相看到并改善他们的兴奋。安排“道奇运球”的游戏，以使学生能够与篮球，移动身体，与老师和学生互动并培养兴趣；通过球展，学生可以增强自己的自信心，并在向老师学习时更加努力，更认真。

其次，在学习新知识的阶段，我可以注意教学的水平和顺序。本课程将学习交叉和接收球作为线索的学习，并以传球和接收的接力游戏的“ try-tip-retractice”作为教学活动的主体。这些想法是清晰而渐进的。

1。让学生首先查看插图，以了解手形状并通过并接收球-a。两英尺的位置； b。腿为什么用力来回移动？ c。为什么手臂伸出来捕获球。让学生练习问题，经验并解决实践中的问题。

2。我在演示时演示，并指导和赞美与老师合作展示的学生，以便他们可以形成骨干。

3.让学生练习实验，我将指导巡回演出，纠正和传播发生错误的动作，与老师和学生互动，并赞美和鼓励好学生。同时，让学生们考虑他们开始提出的问题。

4.集中，让学生表现出，赞美和鼓励他们，以便他们可以回答问题，例如为什么伸出手臂以接球。

学生回答：如果您的手臂没有伸展，球来了，您的手还没有反应，球已经到达您的胸部。它充分表明学生已经认真思考并认真地参与了实践。

5。通过练习，学生可以熟悉运动并评估自己。他们可以拿出显示板来取代水平的贴花，并将其放在胸前，以便学生表现出信心和经历成功。

在展示技能和提高技能的阶段，根据学生的自我评估，小组分裂。这些男孩分为三组。最好的小组是整个游戏教学游戏，其他两个小组是半场教学游戏。游戏中的通行证必须用双手上传到胸部。这些女孩分为两组，一组迎接胸部传球并捕获球，另一组在三角形的胸部传球上进行，然后捕获球，然后旋转。在练习期间，伴随着音乐的节奏“相信自己”和“超越梦想”，学生们非常热情和活泼，学生的主观性得到了充分利用。在此期间，教师散布在小组之间，以互动和鼓励他们。它充分反映了分层教学的思想，并实现了通过欢乐和通过欢乐实践学习的目标。

最后，在放松和结束阶段，让学生们听音乐，从我那里学习泰奇，放松四肢，恢复身心，享受自己的身心，听音乐来想象，放松他们的精神。分发评估表并分配课后作业，以便学生可以合并和改进。我与学生进行了交流，学生们认为班级非常高兴，并掌握了技能。

在整个班级中，我总是与学生互动，学生也将老师视为朋友，向老师学习并与老师进行比较。 100％的学生掌握了技能并实现了课堂目标。当然，有一些缺点。我将以更高的热情，更大的努力和更好的教学方法致力于将来的课堂教学。我会请专家和老师批评和纠正我。谢谢你！

反思篮球交叉在双手上的教学3

看到学生离开班级的心情很开心，我感到非常欣慰，因为这项教学设计和课堂教学实施了两手胸部通行证，这是成功的。让每个学生的运动并健康成长，并不断提高他们的性格是我作为体育老师追求的方向和目标。

本课程是进步的，结构清晰，目标明确，主题突出。既定的教学目标在宜人的氛围中实现了很好的实现，教师喜欢教学，学生喜欢学习。

在课堂开始时，我设计了一个心理游戏。学生们自然会在笑声中放松自己的心情，激活了教室的氛围，并缩小了教师和学生之间的距离，为实施该课程的其他链接奠定了良好的基础。在其他教学链接中，我还关注心理学渗透的记忆方法，以提高学生的学习效率。心理学的应用满足了现代中学生的心理需求，并满足将心理教育纳入课堂教学的教育发展要求。

在实施教学期间，双手胸部传球和接收球的技术紧密关注。通过改变练习形式，散布着的游戏和比赛，学生的主动性和学习热情得到了有效的刺激，使课堂氛围生动活泼，教师和学生默认地合作，这更好地改善了课堂教学效果。学生们对学习和微笑的积极热情告诉我，他们喜欢这种学习形式和教学氛围。

最后，凭借优雅而舒缓的钢琴音乐“秋天的耳语”，老师带领学生跳舞。在放松的同时，学生们还享受了秋天的美丽风景，并培养了学生的美丽兴趣。

在老师的指导和启发下，学生试图探索，合作练习并展示自己的技能。学生们彼此合作，和谐地进行了交流，并愿意向他们展示。这充分体现了学生的主要角色，同时还培养了学生良好的人际交往能力以及团结与合作的集体主义精神。

在教学过程中，我发现学生通过和接收技术存在问题。我使用集体误差校正和个人辅导的组合来提高误差校正率和误差校正效果。

此外，我要注意对学生的安全意识进行教育。只有建立安全意识，我们才能有效地降低并避免运动伤害的发生。

在教学过程中，我总是保持一种友好而友好的教学态度，以便学生敢于与老师交流。此外，我将自己融入了学生的练习中，进一步协调教师的关系，使课堂氛围更加和谐，并有效地促进了学生的学习热情和主动性。

当然，如果课堂氛围更加活跃，尤其是当两个人探索分组通过和接收的方法时，学生可以不受限制地讨论和尝试，我认为可以进一步提高教学效果。教师喜欢教学，学生喜欢学习，快乐，改善自己，并在教学过程中共同成长。

反思篮球交叉在双手上的教学4

我选择此类教科书内容，教学方法和设计程序的主要原因是，许多学生对篮球非常感兴趣，但是他们通常不愿意在球质量和基本技能上努力工作。最好在他们上球场时立即打或练习篮球，而忽略基本篮球技能的学习。学生不会扎实地学习，他们的技能将缓慢且不规律。

1.进行热身游戏，并使用音乐开朗而活泼的音乐伴奏，并利用音乐来控制游戏的开始和结束，这不仅激活了教室的氛围，而且还可以有效地培养学生感觉音乐的能力。

2。本课程可以根据教科书的要求制定更合理的教学目标，并且课程的密度和强度是中等的。学生对知识和技能有基本的掌握，在老师的指导和鼓励下，他们可以积极创新并基本完成本课程的教学任务。

3。通过教学方法，例如体验式学习，合作学习和游戏活动，学生的团结精神，合作和积极进步的培养，学生对参加体育的集体荣誉和热情的感觉，以及学生的友谊。

4。缺陷：

1。当让学生练习时，他们不考虑男女学生之间的个体差异。女学生的力量相对较小，他们控制球的能力并不理想。通过的距离应适当调整。

2。在练习过程中学生的形成转变问题并不容易解决。在练习的基本部分中，随着内容的变化，学生的编队应以步骤输入下一个练习内容。例如：当迎面通行证进入四边形通行证练习时，老师可以首先指导一组学生进行表演，而其他学生则根据他们的转型进行更改，这节省了形成转换的时间并改善了有效的练习时间。

反思篮球交叉在双手上的教学5

在这堂课之后，我亲自回顾了这一课，并觉得自己仍然获得了一些东西。因为我对某些问题有更深入的理解和理解。对于课程本身，基本上已经实现了班级之前的预期结果。

1。摘要和收获

1。在课程准备期间还设计了许多教学目标。但是，在实际的教学过程中，最重要的目标通常只是一个目标：通过这堂课，学生将对锻炼和锻炼身体更感兴趣。学生更喜欢我的班级，并喜欢篮球。如果我能更好地考虑在此课程中实现每个教学目标并以分层的方式设计目标，那么它可能更合理和实用。

2。关于教学内容，新课程为我们提供了强烈的信息：目标管理教学。只要目标很明确，教学的内容就可以在许多方面，包括在教科书中，由老师收集和汇编，或学生熟悉和感兴趣的内容。只要他们可以实现目标，他们就可以教授内容。

3。关于教学方法的问题，在教室里指导学生时缺乏自主和询问。因此，我反思了体育课程的两个关键点和困难，包括学习运动技能和练习身体健康。只要方法是适当的，技能学习，质量实践和兴趣就可以统一。我认为不是从改变教学方法和刺激学生对学习的兴趣开始。我们可以通过发展课程资源的整合并加强教师与学生之间的互动来改变我们的课堂教学。

2。学习和反思

教师的成长=经验 +反思。在教师的成长过程中，他们应该反映和总结他们的日常教学。只有这样，人们才能继续取得进步并改善。这堂课有两个缺点：

首先，当我向同学解释运动的要点和方法时，对运动的关键点进行了频繁的解释，这导致了学生自主练习的时间很短。

其次，我要求学生在不考虑男女学生之间的个体差异的情况下练习形成的转变。我应该在上课之前考虑上课时可能的情况。

这两个要点将在我未来的工作中有所改善。在我自己的持续反思和其他老师的一些宝贵意见之后，我受到了极大的启发：“如何成为一个好的体育班？”最重要的是让学生在此课程中充分从事活动，实现健身效果并在活动中愉快地学习。这是我们体育课的最终目标。

在以后的教学中，我一定会注意每个链接，掌握每一堂课，并不断改善自己的工作。在我的日常工作中，我将向老老师学习更多，并学习他们的教学经验，以提高我的教学水平。在业余时间，我将学习更多的专业知识和专业技能，以提高我的知识和能力水平，从而为未来的教育和教学工作奠定了坚实的基础。

反映双手篮球传球的教学6

这堂课拿到篮球通行证，并作为主要学习内容在胸部的双手上接收球，其中还包括球练习，脚步和小型比赛。在此类课程的整体设计中，它始终集中在主题上，遵守“健康第一”的指导意识形态，并以体育锻炼为主要手段遵循体育教学的原则。在教学结构方面，它旨在用双手将球作为主线传递，并以其他练习补充，并加入竞争，以刺激学生对学习和实践的兴趣。

该课程是在Zhenjiang中学举行的开放体育课程。由于我对学校，学生和场地设备的了解不足，因此我使用学校的少数资源使学生能够充分实现学习和实践的成果。

首先，我使用篮球教学中常用的移动步骤来准备活动，以便学生可以进一步了解他们的学习兴趣和基本的篮球步伐。在练习过程中，学生可以仔细完成它，但是学生对篮球的了解较少，而且基础的基础通常很差。在教学设计中还考虑了它们，因此添加了简单的球练习和运球，以便学生可以通过身体感受恢复体育记忆。在这堂课上，我发现学生一开始对篮球不感兴趣。当他们慢慢地将其带入时，学生们在尝试练习方面很有趣。

其次，篮球双手胸通行证和接收球是通过解释和示范完成的，并安排了学生在每一行中进行一组运动。一些活跃而活跃的学生甚至用力将球砸向其他学生，这构成了安全危险。有必要强调安全性或增加学生之间的距离，但总体效果相当好。我在教学方法和方法中采用了不同的实践方法，这些方法可以进一步巩固学生的运动技能，并且学生自己根据自己的情况增加了实践的困难。

最后，举办了一场小型比赛，以改善学生的身体健康。有趣的是，应该添加到比赛的组织中。竞争相对无聊，需要改善。在放松过程中，我最初希望学生互相放松。结果，由于学生过于活跃，他们将放松练习变成了激动的练习，我立即平静下来以完成最终任务。

教学需要不断改进，将理论与实践融为一体，以便学生在发展终身体育锻炼意识的同时更好地学习身体技能。

反思双手篮球传球教学7

我选择此类教科书内容，教学方法和设计程序的主要原因是，许多学生对篮球非常感兴趣，但是他们通常不愿意在球质量和基本技能上努力工作。最好在他们上球场时立即打或练习篮球，而忽略基本篮球技能的学习。学生不会扎实地学习，他们的技能将缓慢且不规律。

1.进行热身游戏，并使用音乐开朗而活泼的音乐伴奏，并利用音乐来控制游戏的开始和结束，这不仅激活了教室的氛围，而且还可以有效地培养学生感觉音乐的能力。

2。本课程可以根据教科书的要求制定更合理的教学目标，并且本课程的密度和强度是中等的。学生对知识和技能有基本的掌握，在老师的指导和鼓励下，他们可以积极创新并基本完成本课程的教学任务。

3。通过教学方法，例如体验式学习，合作学习和游戏活动，学生的团结精神，合作和积极进步的培养，学生对参加体育的集体荣誉和热情的感觉，以及学生的友谊。

缺点：

1。当让学生练习时，他们不考虑男女学生之间的个体差异。女学生的力量相对较小，他们控制球的能力并不理想。通过的距离应适当调整。

2。在练习过程中学生的形成转变问题并未得到很好的处理。在练习的基本部分中，随着内容的变化，学生的编队应以步骤输入下一个练习内容。例如：当迎面通行证进入四边形通行证练习时，老师可以首先指导一组学生进行表演，而其他学生则根据他们的转型进行更改，这节省了形成转换的时间并改善了有效的练习时间。

反映双手篮球传球的教学8

由于为学校和个人原因做好了仓促的准备，我的第一届公开班在平民的星期三开始。我给予的内容是篮球方面的核心力量训练，这是第四个初中级别的第一学期，结合了身体健康。

下面，我将总结并反思整个班级的内容以及学生的反馈：

1。准备零件：用外行的话来说，这是一项热身活动。我带领学生带球练习在篮球场上盘盘，并在现场进行球练习。七年级学生对篮球的感觉仍然很差。在跑步过程中盘盘练习的错误率相对较高，篮球场上仍然有许多转弯部件。因此，您可以考虑让学生直接练习运球，然后逐步练习。球运动部分的练习时间相对较短，学生很难实现熟悉篮球的效果。在初学者篮球阶段，大量熟悉的球练习对于学习基本篮球运动的学生具有重要意义。

2。基本部分：也就是说，该课程的主要学习部分。一个是我向学生解释了太多，以便学生可以自己练习太少的时间，从而使学生难以掌握动作。第二个是他们只是接触到新知识，而太快的练习无法形成正确的动作。在课堂上，我也意识到了这个问题。我用哨声来控制学生去世的节奏，并应该在以后的教学中更多地关注。最后，我忘了为课程做准备，只解释了裸露的手，而忘了在学习运动的开始中裸露的手。直到学生的错误动作经常发生之前，我才添加裸手。

3.质量部分：这是此类辅助教科书的一部分。目的是在发展身体健康的同时发展学生的技能。在练习期间，我没有足够的时间和强度，主要是因为先前的内容花费了太多时间，并且课程进度延迟了，而这部分练习未能实现预期的结果。

4。最后一部分是结局：放松和摘要。课后的整个课堂演讲仍然是可能的，但是我需要反思学生的真正程度。如果您解释太多，很难实现实践效果。学生的技能是实践的，而不是由老师教的，他们无法进行详细的演讲和练习。

通常，我当前的班级状态仍然专注于我自己的表现。我尚未掌握教室，而是将精力放在学生的技术实践上。我应该继续提高自己的专业素质。此外，需要提高动员课堂团队的能力。

反映双手篮球传球的教学9

在这堂课上，我发现我的亮点之一是我一开始就安排了常识练习游戏。让学生在暂定练习中找到学习的乐趣。安排该游戏的目的是培养学生的合作感。由于整个班级的教学方法由小组练习组成，因此安排此游戏对以下教学非常有帮助。

然后是班级的基本部分。篮球用双手在胸前传球。通过教师的解释和演示，学生将首先根据每行作为一个单位进行练习，这也受资源不足的影响。

但是，特定教学中存在一些问题。尽管每个学生都接受过练习，但在特定的指导过程中，我没有考虑到每组学生的掌握程度。一些活跃而活跃的学生甚至用武力将球砸向其他学生。这要求我安排运动骨干作为未来组织的小组领导者，并在练习过程中更好地改善学生的问题。

但是总体效果相当不错。我在教学方法和方法中采用了不同的实践方法，因此我可以进一步巩固学生的移动能力，例如榜样方法。组织练习后，我会发现那些表现出色的学生向您展示了他们。这有助于改善学生的积极精神，这也是我教训的优势。

反思篮球交叉在双手上的教学10

在这种篮球教学的教学是用双手在胸前交叉的，我深刻意识到了结合理论和实践的重要性，并且在我的教学方法和技能中也发现了一些缺点。这是我对此教学的反思：

1。理论与实践之间的联系：

在教学过程中，我首先介绍了双手传球的基本动作和技术，包括传球时的脚步和位置，双手握住球的姿势，力量点以及在接收球时用双手朝向球的运动。但是，实际上，我发现有些学生在理解理论后不能很好地应用它。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地关注理论与实践之间的联系，并通过更多的演示和实践，我将帮助学生将理论知识转变为实用的运营技能。

2。教学方法的多样性：

这种教学主要采用解释，演示和小组练习。尽管这些方法帮助学生在一定程度上掌握基本运动，但我还意识到，对于不同的学习风格的学生，单个教学方法可能无法完全满足他们的需求。因此，我计划在未来的教学中介绍更多样化的教学方法，例如视频教学，互动游戏等，以激发学生对学习的兴趣和热情。