今天是试用讲座的通用模板的最后更新 -

地理，体育，音乐，信息技术

我希望你们在观看之后练习更多

地理

1。问题方向

自然地理和人类地理的检查

2。审判讲座模板

1。进口（1.5分钟）

学生，让我们看一下这张照片（或视频）。你知道这在哪里吗？ （Globeforms，习俗，天气等）您知道这种现象是如何发生的吗？让我们今天进入XXX，追踪世界的编队日记！

2。新教学（6分钟）

（1）交互式分组

带领每个人开始小组讨论，每列（更改表格）将为一个小组讨论此问题（主题很清楚），为每个人提供5分钟的彼此交流，每个小组将派一个代表以稍后回答问题。分组时，老挝应小心参加讨论以指导学生。

（2）开始解释本课程的内容

自然地理：分销区；地形特征；形成原因；影响；旅游景点，等等。

人地理：人口分布；人类生活活动和地理环境；环境问题（保护环境），等等。

注意：互动在整个教室中运行。回答问题时，请注意语言的标准化。例如，请要求最后一行（前排）的学生回答；请要求最高（最快）的学生回答；请询问左边的女学生回答。归因不应太多或太复杂，与此同时，手和眼睛应该以同步的方式看（指向）学生。

3。班级摘要（1分钟）

回顾我们今天学到的知识，我们对生活中的世界有更多的了解。谁能站起来谈论我们今天学到的知识？

4。作业（0.5分钟）

学生可以了解其他类似现象的领域。让我们明天上课时一起分享！

5。结论

我今天和你一起上了一门很棒的课程。下一堂课见！

体育

一。问题方向

体育学科的考试主要是田径（跑步，跳远，跳高等），球（足球，排球，篮球等），体操，武术，Shuttlecock踢和绳索跳跃。人民教育出版社的“体育与健康”教科书主要来自每个学习阶段。

二。试用主题

小学

1。跳绳

2。将球运球在杆上

3。快速运行

4。握住轻物并将它们扔到远处

5。跳高跳跃

初中

1。快速运行

2。下蹲和跳跃

3。单手肩膀射击游戏和学习练习方法

4。扔一个坚固的球

5。篮球运球停止跳跃

中学

1。后胸跳

2。将坚固的球向侧面推到位

3。改变速度

4。排球垫

5。将球在胸部的双手上传递

6。足球的胸部停止

7。把球放在后面

8。排球（心形防守形成）

9。站起来跳长

10。武术（Bajiquan）

三。审判讲座模板

1。进口（1分钟）

（1）首先，团队将完成并带领学生进行热身，例如在操场上奔跑，并进行各种伸展运动和伸展运动（我们必须进行热身练习）。

（2）在上课前提醒学生，如果有实习生（如果您感觉不舒服，可以在特殊情况下观看），并提醒学生注意安全。

（3）接下来，老师将通过直接导入，问题导入和物理导入来介绍该课程的课程。

例如：在解释“快速运行”主题时，您可以通过当前流行的运行Man程序导入它，然后解释本课程。

2。新课程（6分钟）

（1）老师详细解释了运动的关键点，并在进行过程中解释了。接下来，让学生分成小组自己练习。老师指出学生的错误并再次证明。赞美学生以标准行动为例，并以榜样为例。改进和改进技术，组织学生的展示和评估。它也可以是自我播放或自我评估。

（2）学生掌握了基本运动后，他们将被要求启动PK或分组玩游戏，获胜者将获得礼物的奖励。 （体育课上的游戏：一足的抢夺游戏，绳索跳过比赛，在裤rot下传球，粘贴石膏，铸造网以捕鱼，建造铁路）。

3。摘要改进（1分钟）

老师首先带领学生进行放松练习，然后再次总结运动的关键点，并带领学生审查运动运动。

4。末端零件（1分钟）

（1）放松活动。在课堂期间聚集在会议场所，分散成体操形成，并进行放松练习。

（2）报告并计算人数。

（3）总结并评论本课程。

（4）接收设备并将其退还。上课后，老师说：“学生在这堂课上表现出色，再见，再见，同学！”学生回答：“再见，老师。”老师宣布了解雇，学生们拍了他们的高fives并解散。

5。作业（30秒）

要求学生在上课后进行更多的练习，以增强自己的运动和熟练程度。

6。要注意的事情

（1）候选人需要对体育技能或体育赛事有了解和掌握，并了解中小学中体育课程的内容。田径事件是最基本的，您通常会参加考试。然后有三个主要的球（足球，篮球，排球），其次是体操和武术。

当然，还需要了解其他物品，例如乒乓球，滑冰和蛙泳以进行游泳（包括在小学教科书中）。考试内容通常是常见的，是基本运动或策略，因此请不要太担心。

大多数试验讲座内容是1，在先前的考试中，在某种情况下，试验讲座内容是两项体育赛事的技术运动。

（2）小学的身体技能相对简单。在小学的“体育与健康”教科书中，身体技能主要是相对简单的跑步，跳跃（独立的跳远），投掷（掷球），队列和阵型，基本的体操技能，小篮球，小篮球，小足球，软排球，软排球，乒乓球，武术，武术，一些基本的运动，青年盒子，年轻的盒子，滚动等级（滚动），例如滚动和开始的运动（开始和运动），开始和运动。

（3）如果您提出的问题尚未在考试准备期间暴露或没有参与，请保持冷静，在试讲期间不会惊慌。根据经验或类似运动或运动教学，其他链接必须做得好。用平静，适当和自然的表情征服审查员。

（4）体育老师应穿运动服，不需要穿西装和皮鞋。

（5）运动场所在户外，无需在黑板上写。 （体育和健康，营养等理论课程需要写在黑板上）。

音乐

1。问题方向

1。音乐教师面试考试的问题摘要

欣赏，唱歌和表演，乐器，情景喜剧，音乐作品和创作，音乐活动，音乐家故事和音乐理论。

2。小学音乐教师面试考试的常见问题

唱歌，表演，欣赏，乐器。

3。中学音乐老师面试考试的常见问题

唱歌和表演，欣赏和音乐理论。作业分配 +班级开始和结束≈1分钟

2。审判讲座模板

1。教室开放

（1）进入门时打个招呼

大家好，我是第X号的候选人。我给出的话题是“ xxx”。现在我可以开始。

（2）开始课程

您好，同学！我们现在开始上课。 （好吧，请坐）。上课前，请与老师一起听一段音乐。 （“在今天的课程开始之前，我将告诉我的同学一个故事”和其他表格，以介绍演讲主题）。

（3）课程导入

A.播放音乐并直接导入

B.讲一个与音乐主题有关的故事。讲述与音乐或作曲家有关的故事。这可能是音乐创作背后的故事，音乐创作期间作曲家发生的故事，作曲家的生日背景等。

C.朗诵与音乐艺术概念有关的诗歌或散文，经常在音乐欣赏班上使用。它的目的是让学生通过诗歌或散文表达方式来理解音乐的主题和深刻的含义，这些诗歌或散文表达与所讲的音乐艺术概念一致。

D.问题导入方法也称为基于问题的导入

通过询问与学生相关的问题，引入了课程主题。例如：您听过这首歌吗？您曾经去过歌曲中唱歌的地方吗？ ETC。

E.悬疑导入方法

一些歌曲的歌词在叙事技术中呈现。您可以在上课前留一个问题，并慢慢透露课堂上的秘密。播放相关电影（电影情节，电影音乐），纪录片等

2。课程主题

（1）教学和唱歌和音乐（乐器）课程

A.示范唱歌和表演

学生，我们今天要学会唱XX歌曲。现在，老师将首先为您唱歌，仔细听或首先播放教学音乐的音频。

B.在小节和段落中解释

我们必须在这里避免专业术语，并尝试尽可能轻松地解释音乐理论的深刻知识。

C.设置问题并邀请学生唱歌或试镜

无需一次唱歌，这不是真的。你可以一个一个。老师带学生一起唱歌，创建一个生动而逼真的音乐教室。问学生时，请记住分数：

一个。当学生唱歌正确（播放）时，很好。您可以在短时间内唱歌得很好，这很棒！请坐下。

b。当学生熟练地唱歌时，这是非常好的，他们唱歌很好，但是中间有一些小问题。目前，老师可以再次向学生展示各个部分的学生。

要求学生站起来唱歌（玩）时如何打电话给学生：

提出一个有关学生归属分类的问题（您无需致电学生的名字）

一个。衣服颜色：穿着红色衣服的同学。

b。课堂表演：唱歌最吸引人和发声的学生。

c。地理位置：在最后一行的窗口旁边的同学。

d。学生职位：艺术和艺术委员会成员，班长等。

D.设置互动

可以将其设置为唱歌，转身，一起唱歌，一起唱歌，与男性或女学生，二重奏或问答以及团体唱歌。

问问题并进行了4-6次互动，课堂主题为≈6分钟。

（2）音乐赞赏课程

答：在本课程中介绍音乐主题和音乐元素。

B.播放音乐，或者老师在课堂上播放和唱歌。

C.介绍音乐所属的类型，音乐风格和音乐结构。

D.欣赏与此音乐有关的音乐或歌曲；或同一作曲家和不同时期的不同作品（比较教学方法）。

E.扩展一些与演讲课程有关的姐妹学科的扩展（可选），例如音乐文化，戏剧和舞蹈。班级主题≈6分钟

3。课程摘要

（1）让学生总结他们学到的歌曲。

（2）指导学生通过播放音乐一起回忆。

班级摘要≈1分钟

4。课堂开始和结束

（1）工作安排

唱歌作业，实用的观察作业，课外数据收集作业以及与其他学科的相关作业。

（2）结束退学

学生，让我们先完成这堂课。学生们都非常积极，希望继续下一堂课！好的，同学，离开课程已经结束！

作业分配 +班级开始和结束≈1分钟

信息技术

1。教科书概述

（i）教科书分析

全国统一考试的教师资格考试的大多数问题都是从人民教育出版社中选择的。从教科书选择的内容来看，问题的范围相对较大，但最常见的教科书是三年级的第二卷，四年级的一年级第二卷和五年级的人教育出版社（三年级的起点版本）。

（ii）教科书知识系统

2。课程计划模板

（i）主题

（ii）教学目标

知识和技能目标：（学生学到的）理解，掌握和理解...

过程和方法目标：通过...的过程，我们最初将学习信息技术探索的一般方法，具有强大的软件工具基本操作技能，收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，批判性思考的能力，分析和解决实际问题的能力以及交流和合作的能力。

情感态度和价值观的目标：了解信息技术的价值，愿意学习信息技术，并发展出质疑，寻求现实，创新和实践的勇气的科学精神和科学态度。

（iii）教学重点和困难

教学重点：概念，原理和操作方法。

教学困难：易于犯错并且难以掌握的知识。

（iv）教学方法

讲座方法，任务驱动方法，鼓舞人心的问题掩护方法，独立学习方法和小组讨论方法。

（v）教学过程

信息技术的教学过程通常是：讲师，教授新课，合并和扩展，摘要家庭作业等。

1。导入（常见导入方法：多媒体导入，联系生活进口，名人报价导入等）

使用多媒体方法指导人员，展示XX图片，刺激学生的兴趣并与学生互动。教师利用机会提出问题并发表主题“ xx”。

2。新的课程教学（知识点的清晰介绍）

①XX通过示例介绍XX定义；

②xx教师 - 学生互动以获得XX的特征（或学习如何使用XX）；

③XX设置了一个小组讨论，以总结XX和XX之间的差异和连接（或XX具有其他功能）。并通过一些特定的例子或操作加深和巩固。

3。合并并扩展

自由创建作品并显示它们。老师或学生的评论。

4。作业摘要

（1）请要求学生代表总结本课程的收益。

（2）分配课后分配。

（vi）黑板写作设计

黑板写作反映了内容结构，教学程序或教学思想；它可以刺激兴趣并激发思维；增强记忆力并减轻负担。小学在信息技术教学操作中有许多主题，在黑板上写作没有很高的要求。最常用的黑板写作类型是轮廓。

我们生活在信息世界中

1。什么是信息

2。信息与人之间的关系

3。信息的表达

3。审判讲座模板

小学信息技术试验讲座的讲座在教师资格访谈中占很大比例的时间，这也反映了分数的很大比例。通常，试验清单的基本要求中指定的时间约为10分钟，候选人应安排合理的会话时间。一般而言，新课程指南1至1.5分钟，新课程教授6.5分钟，合并和扩展1分钟，并总结了0.5分钟的收获和作业。

开幕词：同学开始，请坐下。

1。导入

示例：上课前，请看一下这张照片并考虑一个问题。有了这个问题，我们将研究我们的课程（审查导入，知识导入，问题指导，图片导入，情况导入等）。

2。新教学

（1）开始讲基本知识（继承和导入）

知识点的基本解释通常基于解决本课程的关键内容的简介（指的是最基本的理论知识或操作方法）。

（2）知识的升华

我们刚刚学会了...然后让我们了解更多...（学习知识时，我们通常需要扩展，介绍功能，新功能，规则等，并注意指导）。接下来，让我们分组讨论如何操作...（这可以是某个软件的操作方法，我们必须解释困难）。

（3）扩展和扩展

我们刚刚学会了...，让我们练习它（提出问题以指导学生回答问题。必须有两个问题：一个问题很容易犯错，并利用机会提出问题来纠正易于犯错误，并注意评论方法并给予鼓励；另一个是一些简单的问题，这些问题无需详细解释）。

在这里，您可以使用游戏，小组讨论等来指导学生分散思考，从而获得此类班级的困难。

4。巩固和扩展

现在，每个人都在寻找材料，并为您提供一项工作，以便您以后向您展示。 （如果这是一个理论主题，则可以由学生结合生活来解释此链接）

5。摘要和作业

学生，我们今天学习...

- 结尾 -